Convergencia, XVII

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Podríamos ver este juego con las posibilidades de Pokémon o Yu-Gi-Oh! como parte del proceso mediante el cual los niños aprenden a habitar las nuevas clases de estructuras sociales y culturales que describe Lévy. Los niños se van preparando para contribuir a una cultura del conocimiento más sofisticada. Hasta el momeno, nuestras escuelas siguen centrándose en generar aprendices autónomos; buscar información ajéna sigue clasificándose como un engaño. Sin embargo, en nuestra vida adulta, dependemos cada vez más de la información que otros nos proporcionan, pues no podemos procesarla por nosotros mismos. Nuestros lugares de trabajo se han vuelto más cooperativos; nuestro proceso político se ha descentralizado; vivimos cada vez más en culturas del conocimiento basadas en la inteligencia colectiva. Nuestras escuelas no enseñan lo que significa vivir y trabajar en tales comunidades de conocimientos pero la cultura popular puede estar haciéndolo ya.

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Página 134 de "Convergence Culture. La cultura de la convergencia de los medios de comunicación", de Henry Jenkins, Editoial Paidós